携手童心筑梦 共赴美好未来
为落实立德树人根本任务，引导广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者，7月4日，江西建设职业技术学院“七彩假期·益暖童心”教育关爱实践团在团委刘捷老师和纪检监察室李婷老师指导下，走进南昌市夏宇村夏宇小学，以“童心港湾”为阵地，开展为期一周的暑期“三下乡”社会实践活动，切实关爱留守儿童，助力乡村振兴发展。
活动中，实践团成员利用自身专业特长，组织开展了多样化的心理陪伴拓展活动，包括对留守儿童进行绘画、DIY建筑小屋等指导，以期在心理陪伴的同时，培养留守儿童兴趣爱好、增强留守儿童动手能力，促进乡村留守儿童全面发展。
不仅有丰富的拓展活动，还有学习上的答疑解惑。为帮助留守儿童缓解学业上的压力，激发追求知识的兴趣，实践团成员采取一对一和一对多的方式，针对他们在语文、数学、英语等科目上的学习重难点，主动为留守儿童辅导暑期作业，并针对易错题进行精准解答，帮助他们实现作业效率和质量双提升，实现作业上的“减负增效”。
为加强留守儿童生命安全教育，呵护他们健康成长，实践团成员开展了防溺水“六不准”宣讲活动，组织留守儿童观看防溺水相关视频，并以课堂形式引导留守儿童背诵防溺水“六不准”，提高他们的防溺水自我安全意识和自我防范能力。同时，针对汛期洪涝灾害频发，实践团成员为留守儿童开展防洪自救小课堂。通过介绍汛期发生的灾难性事件、学习汛期安全防范知识、教授面对洪涝的自救方法，提高留守儿童的警惕性，增强留守儿童的洪涝灾害预防能力。
在夏宇小学“童心港湾”，实践团成员以“传统文化+”德育模式，结合就读院校和所学专业特色，以“你好呀，故宫”视频导入，讲述“样式雷”家族的起源、发展及其在中国古代建筑史上的重要地位。通过“样式雷”家族的故事，让留守儿童了解中国古代建筑艺术的辉煌成就，种下民族自豪感和文化自信的种子，同时，激励留守儿童学习“样式雷”家族在面对挑战时不屈不饶、勇于创新的精神，为留守儿童今后成长“保驾护航”。
此外，实践团成员从关注关心留守儿童心理健康问题出发，与夏宇村“童心港湾”留守儿童进行结对帮扶，组织交流谈心活动和抢凳子小游戏，了解他们的内心世界，帮助他们解决心理障碍，疏导心理困惑，拓展心理素质。并在交流谈心活动最后，实践团成员与留守儿童共同合唱《明天会更好》、《左手右手》等歌曲，引导留守儿童以积极心态面对生活和学习中的困难挑战。
为改善留守儿童生活和学习条件，传递社会对留守儿童的关爱，实践团成员走进夏宇小学“童心港湾”留守儿童的家中，了解他们的生活状况，经济来源、身体健康状况等，并为他们送去实用的生活物资和学习用品。此次物资捐赠活动，不仅是物质上的帮助，更是精神上的支持和关怀，让留守儿童感受到了社会的温暖和关爱。
在此次暑期“三下乡”实践活动中，江西建设职业技术学院“七彩假期·益暖童心”教育关爱实践团16名大学生带着满满的热情和爱心，与夏宇小学“童心港湾”留守儿童进行了面对面的交流与互动，给他们送去了温暖的关怀和帮助。同时，实践团成员也在活动中提高了自己的服务意识和实践能力，体会到乡村教育的艰辛与不易，更坚定了为关爱乡村留守儿童贡献力量的信念，进一步明确了当代青年肩负的历史使命和社会责任担当。